Sábado, 2 de maio de 2026 – 14h09 WIB
Jacarta – Presidente do Conselho de Liderança Área (DPD) Partido Democrático de Luta da Indonésia (PDIP) Kalimantan do Sul, Sua Majestade Syaripuddin pediu ao Presidente Prabowo Subianto que se concentrasse na melhoria da qualidade educação em regiões como Kalimantan, Sulawesi, Maluku, Nusa Tenggara e Papua.
De acordo com Syaripuddin, a diferença na qualidade da educação entre a Ilha de Java e as comunidades regionais, especialmente a Indonésia Oriental, parece ser muito grande. Tanto na forma de apoio às instalações educativas como na qualidade do corpo docente.
“Não pretendemos ser condescendentes, devemos admitir que a lacuna na qualidade da educação é muito visível diante dos nossos olhos. Portanto, pedimos ao governo que se concentre nos esforços para melhorar a qualidade da educação”, disse ele numa declaração escrita, sábado, 2 de maio de 2026.
O homem que é familiarmente chamado de Bang Dhin disse que a educação nas regiões deve centrar-se numa série de aspectos fundamentais que estão interligados, por exemplo a acessibilidade da educação deve ser para que toda a comunidade possa chegar aos serviços educativos sem obstáculos, tanto do ponto de vista económico, geográfico e social.
“A educação deve centrar-se no fortalecimento do acesso, na melhoria das infra-estruturas e no aumento do bem-estar dos professores. Isto visa garantir que a qualidade dos serviços educativos possa aumentar de forma uniforme, reduzindo as disparidades entre as regiões, de modo a produzir recursos humanos superiores e competitivos”, afirmou.
Bang Dhin disse que, a partir de dados do Centro de Garantia da Qualidade da Educação da Província de Kalimantan do Sul (BPMP), existem atualmente 5.680 professores que não foram certificados de um total de 14.144 funcionários da educação.
Em termos de qualidade do ensino, acrescentou, a maioria das escolas ainda tem a acreditação B, nomeadamente 175 escolas, enquanto 117 escolas têm a acreditação A e 69 escolas ainda têm a acreditação C.
Além disso, as questões de infraestrutura também são um foco importante. Foi registado que 1.399 salas de aula estavam danificadas, sendo 917 ligeiramente danificadas, 319 moderadamente danificadas e 163 fortemente danificadas.
“Os dados são específicos de Kalimantan do Sul, talvez as condições noutras partes do leste da Indonésia sejam mais ou menos as mesmas ou até mais baixas. Esperamos que o governo possa ajudar imediatamente a melhorar a qualidade do pessoal educativo para um nível melhor. Porque a certificação dos professores também está relacionada com o bem-estar destes heróis desconhecidos”, disse ele.
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Ele enfatizou que o compromisso do Estado com a educação foi, na verdade, confirmado constitucionalmente através da Constituição de 1945, especialmente do Artigo 31, parágrafo (4), que determina uma dotação orçamental para a educação de pelo menos 20 por cento do APBN/APBD.
