meuindependentemente os leitores compartilharam opiniões fortes sobre o que impede os alunos brancos da classe trabalhadora, e muitos baseiam-se em suas experiências de educação, criação de filhos e ensino em sala de aula.
A conversa segue-se a um importante relatório independente que concluiu que o sistema educativo “não foi concebido para servir” as crianças e famílias brancas da classe trabalhadora e apelou a reformas que ocorrem uma vez numa geração para colmatar a disparidade de desempenho.
O debate foi ainda alimentado pelo argumento de Danny Payne de que as comunidades não deveriam ficar surpreendidas se se sentissem em conflito sobre um sistema educativo que define o sucesso “até onde uma criança consegue afastar-se delas”, colocando mais ênfase nas oportunidades locais, na educação continuada e nos percursos vocacionais.
Muitos leitores argumentaram que a maior influência não está nas escolas, mas sim nos pais, apontando para os esforços familiares, atitudes em relação à educação e apoio nos primeiros anos.
Outros consideraram que o sistema educativo estava demasiado centrado no desempenho académico, apelando a um maior investimento na aprendizagem e na educação superior.
Alguns também argumentaram que as escolas se baseavam em ideias de sucesso da classe média que não reflectiam todas as comunidades, enquanto outros afirmavam que a pobreza e a desconfiança nas instituições continuavam a ser barreiras fundamentais.
Aqui está o que você tinha a dizer:
A escola reflete os valores da classe média
Existe uma grande discrepância entre os valores da classe trabalhadora e os valores da classe média. As escolas são baseadas em valores de classe média baseados na realização individual, autoexpressão moderada e pensamento conceitual e analítico. Os especialistas demonstraram que as crianças da classe média têm uma vantagem significativa porque a escola parece uma extensão de casa. As crianças da classe trabalhadora têm de aprender novas formas de pensar e de se comportar antes de poderem lidar com a verdadeira “aprendizagem”.
O problema não é apenas a falta de oferta específica de educação superior, mas também o facto de as elites acreditarem que as pessoas da classe trabalhadora que não recebem uma boa educação e “fugim” são culpadas pelo seu próprio fracasso, sem ter em conta que as pessoas, muito naturalmente, não querem mudar as suas crenças básicas, língua ou local de residência.
Rico
Avaliando cargos, bem como a academia
Eu leciono em uma universidade, mas sempre me ocorreu que não existe um caminho comparável para as pessoas que desejam se qualificar para o cargo. É um preconceito de classe duradouro que acredita que as conquistas “acadêmicas” são mais significativas e refinadas do que as de habilidade ou habilidade, e que aqueles que as alcançam são mais inteligentes.
Elisabete
As crianças migrantes nem sempre estão em desvantagem
As crianças migrantes nem sempre estão em desvantagem. Muitas vezes têm familiares alargados (incluindo tios e tias) que ajudam financeiramente. Isso geralmente não acontece nas famílias da classe trabalhadora.
Além disso, os professores de classe média da universidade fazem de tudo para ajudar os estudantes imigrantes, e muitas vezes são concedidas bolsas de estudo. Muitas vezes, esse também não é o caso dos estudantes da classe trabalhadora.
Usuário101
O povo britânico hoje é mimado
Os britânicos modernos são mimados e nunca tiveram que emigrar para sobreviver. Eles recebem educação, assistência médica e benefícios gratuitos. Em outros países não recebem nada; só um enorme esforço e sacrifício lhes permitirão sobreviver. Obviamente, eles não querem que seus filhos experimentem a mesma dor.
gato
O declínio da educação de adultos
Há outro factor que raramente surge nestas discussões, nomeadamente a quase total falta de oferta de educação de adultos, tanto profissional como não profissional, em tantas comunidades. No passado, organizações como a WEA e colégios residenciais para adultos, como Fircroft e Coleg Harlech, ofereciam educação numa variedade de disciplinas à classe trabalhadora.
Às vezes era um caminho para melhores empregos, mas muitas vezes simplesmente satisfizeram o desejo de adquirir conhecimento sobre vários aspectos do mundo, o que é certamente importante para os cidadãos de qualquer sociedade que se declare democrática.
Tais coisas foram ultrapassadas em parte por organizações como a Universidade Aberta e por um número crescente de estudantes em cursos universitários a tempo inteiro, mas a classe trabalhadora muitas vezes não beneficiou. Talvez precisemos de um debate nacional sobre o que a educação deveria ser e também que forma ela deveria assumir.
Jad
Meu pai sempre enfatizou a educação
Não são escolas ou crianças; são os pais inúteis.
As atividades familiares são mais importantes do que qualquer outra coisa. Cresci numa família de cinco filhos num bairro municipal e o meu pai, operário de fábrica, sempre enfatizou uma coisa: educação. Funcionou.
Frankie
Início seguro e economia
A direita já falou sobre esta questão e verá este relatório como uma justificativa para as suas críticas ao preconceito anti-branco despertado. Mas na minha área (uma cidade costeira predominantemente branca com vários bairros com alguns dos mais elevados níveis de privação) o governo Blair criou centros Sure Start que são amplamente reconhecidos por terem trazido benefícios significativos para as crianças que tiveram acesso a eles. E este esquema foi massivamente restringido pela austeridade conservadora da década de 2010. Portanto, tenha isso em mente quando Kemi e Nige começarem.
Adam Delver
É tudo uma questão de apoio familiar
Tendo estado envolvido na educação durante toda a minha vida, começando num conjunto habitacional em Billingham, tenho visto como famílias brancas da classe trabalhadora com uma atitude positiva em relação à educação encorajaram os seus filhos a terem sucesso. As gerações futuras tornaram-se a “classe média”. Famílias abandonadas não se dão tão bem.
As escolas que frequentam têm problemas disciplinares porque têm demasiadas famílias problemáticas em comparação com outras.
Não se trata tanto de raça ou grupo socioeconômico, mas de apoio familiar e de grupos de pares. Quanto melhor for o apoio da família e do grupo de pares numa escola, mais fácil será para os professores dessa escola terem sucesso.
A resposta é investir recursos na primeira infância nessas escolas de ensino fundamental para trabalhar com as famílias.
Pete
As crianças precisam de apoio, não apenas de fatos
Crianças são crianças. Eles deveriam poder ser crianças. Numa idade jovem, o sistema deve apoiá-los na aprendizagem do que lhes interessa e ensiná-los a aprender e a socializar, e não apenas factos e números. À medida que crescem, precisam de pais que os apoiem nos seus interesses e os incentivem gentilmente a aprender mais.
Na nossa sociedade moderna, existem consolas de jogos, telemóveis e redes sociais, televisão 24 horas por dia e Internet para as crianças navegarem. As crianças sempre terão mais sucesso se os pais perceberem o valor do aprendizado e o transmitirem aos filhos. A pobreza pode afectar as crianças, mas também pode afectar as atitudes dos pais. Os pais ainda leem para os filhos e resolvem quebra-cabeças, questionários e jogam? Ou eles são jogados fora com o iPad e deixados à própria sorte?
Eu trabalhava com crianças que corriam risco de serem expulsas do sistema escolar. Muitos eram bons garotos com problemas de atenção ou sono insatisfatório devido às madrugadas em consoles de jogos. Alguns sofreram bullying e alguns tiveram pais que não se importavam com o sistema educacional. Com atenção e um pouco de construção de relacionamento, essas crianças eram ótimas e os problemas geralmente eram resolvidos.
Silvafox
Estudantes de baixa renda podem navegar
Como alguém que trabalha numa escola, posso também confirmar que as crianças brancas da classe trabalhadora que não recebem benefícios (ou seja, crianças que não são alunos desfavorecidos que recebem financiamento governamental extra para melhorar os resultados educativos) estão a ser negligenciadas.
A escola incentiva alunos de alto desempenho e também oferece intervenção para alunos da classe alta, independentemente de suas notas. Mas, a menos que você seja um ativo financeiro para a escola, eles apenas deixarão os alunos se divertirem e não se importarão se tirarem 2 ou 3.
Shelley
O esforço dos pais faz a diferença
O principal é o desejo e o incentivo dos pais.
As famílias imigrantes geralmente têm grandes expectativas em relação aos seus filhos. Eles querem que seus filhos tenham um bom desempenho neste novo país. Afinal, foi isso que construiu a América.
Mas muitas vezes os pais brancos da classe trabalhadora não têm ambição para os seus filhos. Pior ainda, às vezes trabalham contra o sistema escolar.
Como professora, disseram-me muitas vezes: “Não quero que o meu filho seja melhor do que eu. Se foi suficientemente bom para mim, é suficientemente bom para ele…” Como imigrante europeu, fiquei chocado com tais explosões. Na verdade, esses pais estavam trabalhando ativamente contra mim.
Nada parece ter mudado.
morganedebroceliande
Confiança, aspiração e modelos
Os pais destas crianças perderam total e seriamente a fé no governo e no sistema educativo. Se você olhar para a demografia fracassada dos pais, sem dúvida verá o reformador médio de direita de um lado, e os bastardos desprovidos de direitos e mal-educados que se sentem decepcionados do outro. As crianças são então bombardeadas com a sua própria narrativa, por isso não conseguem ver o sentido na escola.
Acrescente a ideia de uma geração “eu” cujas indulgências são atendidas por pais pobres e “influenciadores” que parecem viver a vida de luxo que essas crianças aspiram sem obter educação, então qual é o sentido da escola? E não esqueçamos as gangues de ladrões e traficantes de drogas vestindo moletons pretos, agasalhos e balaclavas, andando em bicicletas elétricas, bisbilhotando os telefones das pessoas. Existem outras maneiras de conseguir o que deseja sem ter que estudar.
Quanto aos filhos de famílias de imigrantes de primeira ou segunda geração, eles têm a determinação de ter sucesso apesar das probabilidades e sem privilégios brancos ou ingleses. Se não tivessem vindo para o Reino Unido, teriam de pagar pela qualidade da educação que recebem gratuitamente e depois encontrar trabalho quase impossível. Claro, eles aproveitarão todos os benefícios oferecidos. Eles confiam nele e podem ver como isso os beneficia sem recorrer à fantasia ou ao crime.
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