O Princesa de Gales lança hoje uma nova etapa “fundamental” no seu trabalho público para ajudar os mais jovens da sociedade, com um envolvimento de alto nível na Londres.
Catherine, 44 anos, está na Universidade de East London (UEL), perto de Stratford, para revelar um novo recurso online do seu Centro para a Primeira Infância para todos os que trabalham com bebés, crianças pequenas e suas famílias.
‘Fundamentos para a Vida: Um Guia para o Desenvolvimento Social e Emocional’ foi concebido para reforçar a compreensão, em todo o sistema dos primeiros anos, da razão pela qual o desenvolvimento social e emocional é tão importante e de como estas competências começam a tomar forma desde os primeiros meses de vida.
A princesa passará algum tempo com várias crianças que usarão monitores e sensores de estresse em diversas situações: brincando, interrompendo o contato com os pais e no ‘Imaginarium’ que monitora suas reações a diferentes ambientes, como uma estação de trem movimentada ou um ambiente natural.
Acontece que o Palácio de Kensington anunciou que a princesa realizaria sua primeira visita oficial ao exterior em quase quatro anos na próxima semana, quando viajar para Itália com sua equipe dos primeiros anos.
Catherine não viaja para o estrangeiro em funções oficiais desde dezembro de 2022 e a sua última visita individual foi em fevereiro desse ano.
Em janeiro de 2024, ela foi internada no hospital para uma grande cirurgia abdominal, após a qual foi diagnosticada com Câncer e fez tratamento quimioterápico preventivo, o que a levou a se afastar temporariamente da vida pública.
A futura rainha começou a realizar um número limitado de compromissos em outubro de 2024, mas ainda não viajou para o exterior a trabalho.
A Princesa de Gales sorri ao chegar à Universidade de East London esta tarde
A Princesa de Gales é recebida em frente à Universidade de East London esta tarde
Catherine esteve hoje na UEL para se encontrar com famílias, investigadores e estudantes, ao lado de líderes do ensino superior e superior de todo o Reino Unido.
Estes líderes já se comprometeram a incorporar o guia no seu ensino, formação e prática profissional.
A princesa acredita que num mundo cada vez mais “fragmentado e digital”, é mais importante do que nunca concentrar-se na forma como as crianças podem ser equipadas para lidar melhor com a situação mais tarde na vida.
Fundamentado na ciência e na visão prática e desenvolvido com especialistas, profissionais e praticantes da primeira infância, o guia destaca o papel vital dos relacionamentos amorosos e receptivos na formação da saúde e do bem-estar das crianças ao longo da vida.
Será publicado num novo hub no site do Centro, reunindo todos os seus recursos para profissionais e praticantes.
No prefácio do guia, a princesa escreve: “Num mundo que parece cada vez mais distraído, fragmentado e digital… é mais importante do que nunca investir naquilo que realmente nos ajuda a prosperar: a ligação humana”.
Ela enfatiza que, aos cinco anos de idade, o cérebro de uma criança já atingiu 90 por cento do seu tamanho adulto, tornando a primeira infância uma janela crítica para o desenvolvimento de competências sociais e emocionais que constituirão a base da vida adulta.
Catherine acrescenta: “Embora a nossa sociedade muitas vezes se concentre em marcos académicos ou físicos, a investigação mostra consistentemente que são os nossos primeiros relacionamentos, experiências e ambientes que estabelecem as bases para a nossa saúde e felicidade futuras.
‘A qualidade das nossas ligações – connosco próprios, com os outros e com o mundo que nos rodeia – molda o quão seguros nos sentimos, como nos relacionamos e como processamos experiências ao longo das nossas vidas.’
A publicação do guia surge no momento em que uma nova pesquisa do Centro, “Os primeiros cinco anos: uma perspectiva dos pais”, mostra que os pais valorizam as oportunidades de falar com profissionais experientes e confiáveis e desejam informações claras e confiáveis de fontes formais.
Quando o apoio profissional é limitado ou breve, os pais recorrem frequentemente a amigos, familiares ou aconselhamento online.
A Princesa de Gales chega à Universidade de East London esta tarde
Muitos relatam sentir-se sobrecarregados pelo volume de informação disponível, o que pode criar incerteza e confusão num momento em que a garantia e a consistência são mais importantes.
O novo guia apoia os profissionais estabelecendo um repositório partilhado e acessível de conhecimento sobre o desenvolvimento social e emocional.
Isto, por sua vez, visa promover “conversas mais confiantes e consistentes com as famílias” e ajudar os pais a “reconhecerem como as relações calorosas e estimulantes…. possam estabelecer as bases mais sólidas possíveis para o futuro dos seus filhos”.
Durante a visita à universidade, a princesa encontrará famílias com bebés e crianças pequenas para discutir a investigação e a importância de ter uma rede de profissionais de confiança que possam oferecer conselhos claros e consistentes no início da vida de uma criança.
Ela também passará um tempo no Instituto de Ciências dos Primeiros Anos e da Juventude da UEL para ver como seus pesquisadores usam técnicas pioneiras de registro cerebral para estudar como os diversos ambientes de vida e relacionamentos iniciais vivenciados pelos bebês influenciam o estresse precoce – tanto na própria criança quanto em seus pais e cuidadores.
A princesa conhecerá alunos dos cursos dos primeiros anos para ouvir como é ensinado o desenvolvimento social e emocional, incluindo a utilização dos recursos do Centro.
Ela também se reunirá com vice-reitores e executivos-chefes de faculdades de educação superior de todo o Reino Unido que se comprometeram publicamente a incorporar esse conhecimento fundamental no treinamento dos primeiros anos.
A professora Amanda Broderick, vice-reitora e presidente da UEL, disse: “Na University of East London, estamos na interseção entre pesquisa, educação e comunidade.
«O nosso trabalho na primeira infância combina ciência de ponta com aplicação no mundo real, e a nossa escala como fornecedor de formação profissional para os primeiros anos de vida e de saúde significa que podemos incorporar este conhecimento em toda a força de trabalho do futuro.
«Juntamente com colegas do ensino superior, juntamente com líderes do ensino superior que se comprometeram com um compromisso partilhado, e em parceria com o Centro da Fundação Real para a Primeira Infância, temos uma oportunidade única de ajudar a liderar a mudança da visão para a implementação: incorporando uma compreensão consistente do desenvolvimento social e emocional em todos os sistemas e melhorando os resultados para as crianças ao longo da vida, garantindo que cada criança tenha as bases de que necessita para florescer e prosperar.»
A princesa e o seu Centro afirmam querer que o desenvolvimento social e emocional das crianças seja colocado em pé de igualdade com o desenvolvimento físico e cognitivo dos profissionais de saúde e educação.
Nos próximos meses, o Centro trabalhará em estreita colaboração com os líderes do sistema dos primeiros anos para incorporar esta compreensão na formação inicial e no desenvolvimento profissional contínuo, ajudando a «criar as condições nas quais o amor pode florescer e as crianças podem prosperar».
