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Durante os seus primeiros seis meses no cargo, o presidente da Câmara de Nova Iorque, Zohran Mamdani, lançou um fluxo constante de anúncios e iniciativas políticas em três áreas de apoio à sua campanha centrada na acessibilidade: cuidados infantis para crianças até aos 5 anos, transportes e habitação.
Mas quando se trata da educação pública de ensino fundamental e médio — a maior operação sob o controle de Mamdani em termos de orçamento e número de funcionários — a história é completamente diferente.
sair centenas de comunicados de imprensa De acordo com a análise de Chalkbeat, Mamdani teve apenas 11 expulsões desde o início de seu mandato, relacionadas ao ensino fundamental e médio. Apenas anunciou nova política influenciam o que acontece nas salas de aula que atendem mais de 800 mil alunos entre o ensino fundamental e médio. E até mesmo a nova política – Expandir o currículo de leitura e matemática lançado pelo antecessor Eric Adams – dando continuidade em grande parte ao trabalho em andamento.
Outros comunicados de imprensa relacionados tempestade de inverno, segurança nas ruas fora da escola e abertura de uma nova escola começou na administração anterior.
O comunicado de imprensa do prefeito é uma medida incompleta do histórico e da agenda de Mamdani na educação básica e nas escolas que o chanceler Kamar Samuels apresentou. é introduzido algumas iniciativas próprias. Mas alguns observadores de longa data da educação – incluindo os apoiantes de Mamdani – disseram que a falta de atenção às escolas K-12 e a falta de propostas políticas específicas a um oitavo do primeiro mandato de Mamdani levantaram questões sobre como ele irá gerir a função central do governo municipal.
“Ele é o primeiro prefeito que já vi… que tem muito pouco interesse em nossas escolas públicas de ensino fundamental e médio”, disse Leonie Haimson, diretora executiva da Class Size Matters e defensora de longa data da educação. Ela argumentou que Mamdani poderia usar “seus valores progressistas para realmente fazer a diferença em nossas escolas”, acrescentando que a supervisão das escolas públicas “é uma parte muito importante de suas responsabilidades”.
Em muitos aspectos, a falta de foco nas escolas de ensino fundamental e médio durante os primeiros meses de Mamdani no cargo não é surpreendente. Educação não apareceu com destaque em sua campanha para prefeitoconcentrou-se nas suas principais prioridades e evitou em grande parte lutas políticas que pudessem desviar a atenção desses esforços. Alguns observadores dizem que é necessário um esforço activo para tornar o sistema K-12 mais equitativo – um campo minado político para os políticos progressistas – pode parecer demasiado arriscado que Mamdani ainda esteja a atrair apoio para a sua agenda central.
Shael Polakow-Suransky, presidente do Bank Street College of Education e antigo vice-chanceler de Michael Bloomberg, disse que a continuação do “foco laser” na expansão dos cuidados infantis gratuitos – uma política amplamente popular – poderia ter resultados políticos, proporcionando alívio económico às famílias e, ao mesmo tempo, preparando melhor as crianças para as escolas K-12.
“É aí que o capital político na educação terá de ser gasto durante os próximos anos, se quiserem cumprir essa promessa e realmente obter os benefícios educacionais”, disse ele.
Polakow-Suransky e outros familiarizados com os planos educativos da administração Mamdani disseram que o início tranquilo da política K-12 pode ter sido um esforço deliberado de Mamdani e Samuels para recolher contributos antes de fazerem mudanças potencialmente perturbadoras.
Mas outros observadores observam que, embora Mamdani ainda tenha tempo para deixar a sua marca nas escolas da cidade, a sua abordagem actual corre o risco de consolidar ainda mais um status quo marcado por profundos problemas e desigualdades.
“A ausência de quaisquer prioridades identificáveis é preocupante”, disse David Bloomfield, professor emérito de liderança educacional, direito e política no Brooklyn College e no CUNY Graduate Center.
Bloomfield observou que os benefícios a longo prazo de um sistema escolar melhorado de ensino fundamental e médio levam anos para se materializarem, ao contrário dos benefícios mais imediatos das prioridades políticas de Mamdani.
“Ele parecia sentir que o que havia era bom o suficiente”, disse Bloomfield.
Jenna Lyle, porta-voz de Mamdani, contestou a ideia de que ele se concentrou menos na educação básica nos primeiros meses do que os seus antecessores.
“A mudança não é medida pelo número de comunicados de imprensa que enviamos. É medida pelo facto de a vida das pessoas ser melhor porque são convidadas a fazer políticas que as afectam”, disse ela. A administração está se preparando para “compartilhar nossa visão mais ampla para as escolas públicas” Organize sessões de escuta e coletar feedback da comunidade, acrescentou ela.
O que Mamdani fez até agora e como isso se compara aos prefeitos anteriores?
Mamdani fez várias promessas sobre educação de longo alcance durante a campanha, mas assumiu várias posições que o diferenciam dos seus concorrentes, incluindo terminando o controle do prefeito das escolas da cidade e eliminar o programa de jardim de infância do programa de superdotados e talentosos da cidade.
Nenhum dos dois se tornou realidade.
Mamdani reverteu sua posição no controle do prefeito logo antes de assumir o cargo. Em vez disso, ele também abandonou sua promessa de campanha de cumprir rapidamente a lei estadual sobre tamanho de classe. solicitar extensão para economizar dinheiro neste exercício financeiro.
Ele também não propôs mudanças nos programas para superdotados e talentosos fornece assistência com mensalidades para futuros novos professorescomo prometeu durante a campanha eleitoral. Ele fez várias tentativas de Reduzir o orçamento de contratos de astronomia do Departamento de EducaçãoMas esses esforços foram complicado pelo escrutínio sobre as alegações de que Samuels violou as regras contratuais em funções anteriores. Ele também deu continuidade à política da era da pandemia introduzida por Bill de Blasio e continuada por Adams. Escola redundante com matrículas reduzidas devido a cortes orçamentários.
A maioria dos observadores de educação de longa data dizem que Mamdani se concentrou significativamente menos na educação básica do que os seus antecessores imediatos, Adams, de Blasio e Bloomberg – embora alguns observem que as agendas educativas desses presidentes de câmara não foram inteiramente focadas nos seus primeiros seis meses de mandato.
Adams emitiu 21 comunicados de imprensa relacionados à educação básica em seus primeiros seis meses, incluindo anúncios Expanda programas para superdotados e talentososintroduzir triagem de dislexiaE recontratar gerente distritaluma análise da Chalkbeat encontrada. Sua política educacional mais reconhecida, Leitura de Nova Yorkfoi anunciado após mais de um ano de seu mandato.
Feito pela Bloomberg reformas controversas e abrangentes do sistema escolar K-12 uma peça central de sua agenda. De Blasio, tal como Mamdani, inicialmente enfatizou o cuidado das crianças, mas após nove meses no cargo introduziu uma grande esforço para fornecer mais recursos para escolas em dificuldades.
disse Matt Gonzales, um defensor de longa data da integração escolar que serviu na equipe de transição educacional de Mamdani. manter programas para estudantes vulneráveis no recente acordo orçamentário entre Mamdani e a Câmara Municipal foi uma conquista política inicial significativa. Ele também argumentou que a introdução de novas políticas no meio do ano letivo poderia causar perturbações.
“Quero que todas as grandes declarações e prioridades sejam divulgadas o mais rapidamente possível”, disse ele, mas “há realmente uma necessidade de estabilizar o sistema… e depois apresentar uma visão para a educação neste novo ano lectivo”.
O que o início tranquilo de Mamdani na educação básica significa para as escolas?
Embora a administração Mamdani ainda não tenha divulgado uma agenda pública detalhada para as escolas de ensino fundamental e médio, as autoridades negociaram um orçamento e uma extensão do prazo da lei estadual sobre o tamanho das turmas, disse Aaron Pallas, professor de sociologia e educação na Columbia University Teachers College. (O Ministério da Educação emitiu um comunicado de imprensa com uma citação de Mamdani detalhes do novo plano de tamanho de turma).
Ele acrescentou que é difícil criar mudanças significativas num sistema tão grande como a cidade de Nova Iorque e que “basicamente, muitas coisas podem continuar numa direção positiva sem declarações políticas de alto nível”.
Mas se os resultados, como os resultados dos testes e as taxas de graduação, caírem, Mamdani poderá enfrentar “pressão para fazer mais”, disse ele.
Alguns defensores esperam que Mamdani se concentre no aumento da integração racial e socioeconómica e na integração de escolas não registadas – dois A prioridade de longo prazo de Samuels. Os outros queriam que ele apostasse Posição forte contra a inteligência artificial nas escolas.
Qualquer que seja a agenda, alguns defensores esperam que Mamdani traga a mesma campanha de atenção pública que lançou para o sector dos cuidados infantis – incluindo uma Concurso de jingles com Cardi B como jurada – para a educação K-12.
“Espero que vejamos mais destes tipos de competências na educação, especialmente quando as crianças realmente assumirem o controlo das coisas neste ano letivo”, disse Gonzales. “Realmente requer a mensagem e a compreensão do prefeito.”
Michael Elsen-Rooney é repórter do Chalkbeat New York, que cobre escolas públicas de Nova York. Entre em contato com Michael em melsen-rooney@chalkbeat.org.
