Educação e Tecnologia
As novas unidades de apoio presencial funcionarão em escolas de municípios como Terreños, Aquidauana e Bonito.
Por Angela Kempfer | 18/05/2026 10:01
O governo de Mato Grosso do Sul ampliou sua oferta de EJA (Educação de Jovens e Adultos) em educação a distância, criando novos centros privados em centros urbanos, aldeias indígenas e assentamentos rurais. A medida foi publicada no DOE (Diário Oficial do Estado) desta segunda-feira (18).
Segundo publicação no Diário Oficial desta segunda-feira (18), o governo de Mato Grosso do Sul criou novos centros de distanciamento pessoal da EJA em cidades do interior, aldeias indígenas e assentamentos rurais. As unidades serão vinculadas ao CEEJA/MS e entrarão em funcionamento no ano letivo de 2026, prestando apoio educacional e avaliação a jovens e adultos que não concluíram o ensino médio na idade regular.
De acordo com resolução da SED (Secretaria de Estado de Educação), os centros serão vinculados ao Campo Grande CEEJA/MS (Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos Prof. Ignace de Lamonica Guimarães) responsável pela oferta do ensino médio EAD no estado.
Na prática, os espaços funcionam como unidades de apoio presencial aos alunos matriculados no ensino a distância, proporcionando apoio pedagógico, implementação de avaliações e acompanhamento escolar.
Os novos centros funcionarão nas seguintes unidades:
- Escola Estadual Antonio Valladares, em Terrenos;
- na Escola Estadual Coronel José Alves Ribeiro, Aquidauna;
- Escola Estadual Cívico-Militar Marcial de Souza Tupa-y, Campo Grande;
- Escola Estadual Dom Aquino Correa, Três Lagoas;
- Dr. Joaquim Murtinho da Escola Estadual Bella Vista;
- Pascoal Leite Dias na Escola Estadual Indígena, Aldea Limao Verde, Aquidauna;
- na Escola Estadual Luiz da Costa Falcão, Bonito;
- Escola Municipal Usina do Mimoso, Extensão Balsamo, no assentamento rural Ribas do Rio Pardo.
A resolução estabelece que a prorrogação entrará em vigor no ano letivo de 2026.
Essa modalidade é voltada principalmente para jovens e adultos que não concluíram os estudos na idade normal e desejam concluir o ensino médio com horário mais flexível.
Esta publicação alarga o âmbito do esboço a áreas para além da rede de ensino tradicional, incluindo serviços em aldeias tribais e assentamentos rurais.
