Quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026 – 13h14 WIB
VIVA – Prática Alfabetização Religião Intercultural (LKLB) torna-se uma estratégia educacional para fortalecer tolerância e coesão social em Malucas. Escritório de Educação e Cultura da Província de Maluku juntos Instituto Leimena incentivando a integração desta abordagem no sistema educativo, em consonância com a realidade da diversidade regional que conta com centenas de escolas religiosas multicomunitárias.
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A Chefe do Serviço de Educação e Cultura da Província das Maluku, Sarlota Singerin, acredita que a educação tem um papel estratégico na manutenção da harmonia social numa região arquipelágica pluralista. Afirmou que a existência de 283 escolas comunitárias multi-religiosas e a experiência histórica de conflitos baseados em identidade são fortes razões para a importância da compreensão do LKLB para professores e alunos.
“O Instituto Leimena tem experiência nacional no desenvolvimento e implementação da abordagem de Alfabetização Religiosa Intercultural, incluindo a formação de professores e diretores de escolas em várias províncias”, disse Sarlota no seminário ‘Fortalecendo o Caráter Nacional para Apoiar Asta Cita no Espírito de Vida do Povo Basudara através da Abordagem de Alfabetização Religiosa Intercultural (LKLB)’ no gabinete do Governador de Maluku, Ambon, quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026. Isto A atividade contou com a participação de cerca de 150 professores e diretores de escolas.
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Segundo ele, o compromisso das Maluku como laboratório vivo para o povo Basudara precisa de ser reforçado através da divulgação de boas práticas levadas a cabo por ex-alunos do programa LKLB. A nível nacional, este programa está em funcionamento há mais de quatro anos desde 2021, enquanto nas Maluku o programa LKLB pela Paz está em funcionamento há dois anos com um total de 175 ex-professores e diretores de escolas.
“Queremos continuar a partilhar exemplos de práticas LKLB que podem ser adaptadas nas escolas e encorajar esforços para integrar LKLB no currículo do ensino primário e secundário em Maluku”, disse ele.
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Sarlota enfatizou que o fortalecimento do caráter é o foco principal desta colaboração. “Agradecemos que este grande momento esteja a ser promovido pelo Instituto Leimena através do seminário de hoje como uma forma de realização real que deve ser concretizada a nível educativo, nomeadamente o carácter da criança humana”, disse.
Acrescentou que o desenvolvimento avançado das Maluku deve começar pela formação do carácter dos educadores e dos alunos. O governo regional, prosseguiu, apoiará a implementação do LKLB através de suplementos ou inserção curricular nos níveis do ensino secundário, profissional e especial, dando continuidade ao programa que foi anteriormente implementado para professores do ensino básico e secundário.
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“Enfatizamos que o progresso das Maluku começa com um carácter forte, tanto o carácter dos educadores como o carácter das crianças, para que tenha um impacto na geração indonésia, a geração inteligente das Maluku em direcção a uma Indonésia Dourada 2045”, disse ele.
