‘Killjoys acadêmicos’ deu um tapa no aviso de Ian Fleming James Bond novel Dr No.
Os estudantes de literatura inglesa da Universidade de Portsmouth foram avisados de que o livro, publicado em 1958, contém instâncias de racismo, misoginia e xenofobia ‘.
A Universidade disse que o aviso ‘permite que os alunos se preparem emocionalmente’ e se envolvam ‘mais profundamente’ com o texto.
O livro, que se concentra na investigação de 007 sobre o aparecimento de dois Mi6 Os agentes na Jamaica estão entre mais de 50 textos com um aviso de gatilho.
Os líderes do curso reivindicam o vilão titular do livro, o cientista chinês-alemão Dr. Julius Não, é “problemático, com o uso do” racialismo “e” linguagem desatualizada “por toda parte.
Os alunos foram informados: ‘Por favor, observe: James Bond Films e romances são populares até hoje, mas contêm muitos problemas problemáticos, como racismo, misoginia e xenofobia.
“Vamos discutir os problemas com este texto em todos os nossos seminários.”
Mas o aviso levantou as sobrancelhas em alguns círculos acadêmicos, com o professor Dean Hayes, do Grupo de Liberdade Acadêmica, dizendo à Universidade para “parar de agir como pais patrocinadores”.
A Universidade de Portsmouth deu um tapa avisos de gatilho no romance de James Bond de Ian Fleming, Dr. Não, dizendo que o icônico thriller de espionagem é ‘racista e xenófobo’
Ele disse ao The Telegraph: ‘Os alunos não são crianças e podem se ver por si mesmas atitudes’ desatualizadas ‘nas obras que lêem.
‘Os acadêmicos devem parar de agir como pais paternizantes.’
Em 2023, Ian Fleming Publications anunciou que os romances de James Bond estavam sendo editados para remover várias ‘referências raciais’.
Um porta -voz da Universidade de Portsmouth disse: ‘Os avisos de conteúdo reconhecem a experiência diversificada dos alunos e que pode haver conteúdo que eles acharão desafiador ou potencialmente angustiante como resultado de suas experiências.
‘É nosso dever de cuidar para nossos alunos fazê -lo. O aviso permite que os alunos se preparem emocionalmente, se envolvam mais profundamente e discutam as questões levantadas pelo conteúdo de forma crítica e construtiva.
“Não censuramos ou removemos o material – continuamos a ensinar de forma robusta, aberta e com integridade acadêmica.”
