Se não importa quem ministra seu curso, especialmente em universidades públicas, onde a qualidade do ensino diminuiu nos últimos 20 anos, criamos um ambiente no qual muitas aulas podem ser ministradas usando IA, e muitos alunos sabem disso.
Não gosto de carros, mas tenho amigos que têm BMWs sofisticados e precisam ir a uma loja de luxo da BMW para consertar seus carros, porque as peças da BMW costumam ser muito específicas da BMW. Então, o que significa para o próximo nível quando todas as peças são intercambiáveis? Quase 40% dos alunos são transferidos pelo menos uma vez de uma escola para outra, o que aumenta a pressão para que tudo continue igual. O que acontece é que as universidades facilitam a transferência dos alunos porque os pais querem ter algum plano alternativo. Altos volumes de transferência levam a uma maior substituição e mercantilização.
Em uma postagem do Substack do ano passado, você sugeriu que 60 a 70% dos professores acabarão perdendo seus empregos à medida que a IA inovadora começar a penetrar na sala de aula, e que aqueles que sobreviverem precisarão explicar por que ainda são necessários. Como você acha que eles deveriam provar seu valor?
O ensino superior e os professores podem diferenciar-se de todas estas semelhanças ensinando através de dimensões do conhecimento. Por exemplo, minha experiência está na tradição dos sonetos afro-americanos. Há provavelmente três pessoas em todo o planeta que sabem tanto quanto eu sobre esta pequena coisa, e por isso passo muito tempo testando esses grandes modelos de linguagem para ver o que sabem sobre a minha área e onde estão os limites. Os especialistas serão fundamentais para vender educação como a IA não consegue. Quando sua filha estiver prestes a ir para a escola, daqui a oito anos, você não vai querer, não importa quanto dinheiro você tenha, deixá-la aprender o produto educacional padrão que a IA conhece — e a IA saberá muito, certo?
Não tenho certeza disso, porque acho que há valor em ela aprender coisas que os computadores sabem. As pessoas ainda jogam xadrez, apesar de os humanos não terem vencido os melhores computadores para jogar xadrez em 20 anos – e penso que a sua compreensão das teorias e fundamentos da química, por exemplo, ainda é valiosa. Mesmo que a IA soubesse de tudo isso, talvez ela devesse saber também, se quiser entender quais são esses aspectos do conhecimento, certo?
Então, na minha visão ideal da academia, você estaria em sala de aula com um mentor que não teria que lhe ensinar Química 101, mas gostaria de ultrapassar rapidamente os limites para fazer algo novo. Talvez juntos eles decidam imprimir em 3D algum material novo que nunca foi impresso antes, ou o que quer que seja. O que quer que decidam juntos não será algo que todas as universidades possam fazer. Isso será algo especial sobre este lugar.
Quando eu estava no sistema Cal State, tentei fazer dos estudos dos nativos americanos uma especialização na Sonoma State. Eu estava tentando descobrir como seria o currículo e estava almoçando com uma ótima professora de outra universidade, e ela disse que parte do problema com os estudos dos nativos americanos é que não podemos padronizá-los. Ela estava me contando sobre uma importante mulher indígena local de cem anos atrás. E eu disse algo sobre Harriet Tubman e disse a ela que não sabia que Harriet Tubman era nativa americana. Ela disse que é porque existem milhares de Harriet Tubmans locais.
Apresento isto como um exemplo de algo que não pode ser dimensionado, comercializado e transferido. Esse é o tipo de pergunta que seria possível na universidade que imagino.
Isso leva a uma espécie de ambiguidade? Parece encorajar o tipo de investigação esotérica a que o público por vezes se opõe.
Bem, eu não usaria a palavra “obscuro”. Eu diria “especializar-se”.
Deixe-me fazer algumas previsões e distinções. As ciências sociais serão muito menos importantes quando sua filha for para a faculdade. Está de saída. A IA pode fazer isso. E aqui está um exemplo do tipo de pergunta de que estou falando: tenho um grupo estranho e engraçado no Twitter sobre a vida em Marte. Por exemplo, alguém pode perguntar se é verdade que você precisará de diálise no caminho de volta de Marte. Outra é teorizar sobre uma impressora 3D que usaria solo marciano, o que permitiria às pessoas construir em Marte com seus materiais, em vez de enviar tudo para lá. Esses tipos de perguntas são vagas, técnicas, de nicho, marginais.
